Aprendizagem e cooperação

Na sala de aula do 9.º ano, a professora de Língua Portuguesa está concluindo uma explicação sobre direito e cidadania.

Prof.ª de Português: Pessoal, é preciso que vocês entendam que a cooperação entre os cidadãos é muito importante num estado democrático. Imaginem que os direitos e os deveres de cada cidadão estejam representados no espaço correspondente a um quadrado. Se cada cidadão cumprir os seus deveres e exercer os seus direitos sem transgredir nem invadir o direito de outro, a sociedade conviverá em paz e harmonia. Lembrem-se sempre do que vou lhes dizer agora: “O direito de uma pessoa termina onde começa o direito de outra pessoa. O respeito ao direito de cada um é que torna possível a organização da sociedade democrática. O direito impõe limites às ações de cada indivíduo e as leis devem ser cumpridas.”

Prof.ª de Português: Então, pessoal, vocês entenderam o que significa cada pessoa viver dentro do quadrado de seus direitos e deveres?

Turma: Sim!

Prof.ª de Português: Então, quais são os seus direitos e os seus deveres na sala de aula? Ou, melhor dizendo: O que representa o “quadrado” ou os limites de vocês?

Daniel: Deixe eu responder, professora!

Prof.ª de Português: Diga, Daniel! Silêncio! Vamos ouvir, por favor!

Daniel: O nosso direito termina onde começa o direito do nosso colega. E para que haja um ambiente melhor na sala de aula, com mais aprendizagem e boa convivência, não devemos extrapolar os limites do nosso direito. Por exemplo, quando alguns alunos fazem bagunça e atrapalham uma aula, estão ferindo o direito dos demais colegas, que escutam cantilenas injustas da professora, perdem a concentração no tema e têm sua aprendizagem prejudicada.

Prof.ª de Português: Parabéns, Daniel! Você deu uma ótima explicação.

Bateu o sino e a aula de Português terminou.

Prof.ª de Português: Espero que vocês guardem estes ensinamentos para a vida de vocês. Tchau! Até a próxima aula.

A professora de Matemática entrou na sala.

Prof.ª de Matemática: Bom dia, alunos!

Turma: Bom dia!

Prof.ª de Matemática: Vou fazer a chamada, fiquem em silêncio!

A turma, que fazia bagunça, ficou em silêncio.

Prof.ª de Matemática: Alan, Carolina, Daniel, Danieli, Gerúndio, Jéssica, João, Júlia, Natália, Luan...

João: Luan, você virá ao Projeto do Meio Ambiente hoje à tarde?

Júlia: Ei, menino, fique quieto!

Prof.ª de Matemática: Silêncio, turma! Eu preciso ir até a sala dos professores apanhar um material, mas já volto. Enquanto isso, vão fazendo os exercícios da página 12, do número 01 ao 10.

A professora saiu da sala e começou uma bagunça generalizada. Uns jogavam bolinhas de papel, outros iam até a porta, outros derrubavam cadeiras...

Júlia: Head shot, boys!

Coral de risadas e vaias.

Alan: O que acha deste catiripapo? - (tapa na orelha de João).

João: Ah, seu filho da mãe! Você me paga.

Júlia: Por favor, fiquem quietos! Façam a tarefa!

Alan: Deixe de ser boba. A professora “vazô”! É bagunça geral.

Júlia: Preciso me concentrar! Não sou boa em Matemática. Como a professora de Português disse: “Cada um no seu quadrado!”

João: Tô nem aí! Vá se...

A professora de Matemática retornou à sala de aula.

Prof.ª de Matemática: Vá se “ o quê”, João?

João: Nada demais, professora. Vá se concentrar __ eu falei.

Prof.ª de Matemática: Então, estão conseguindo fazer a tarefa?

Turma: Nãããooo!

Prof.ª de Matemática: Então, vou dividi-los em duplas. Danieli e Alan; Daniel e Lúcia; Jéssica e Gerúndio; João e Julia...

João: Sai fora! Eu não vou fazer tarefa com essa “nerd”.

Prof.ª de Matemática: Ei, olhe o respeito com a colega, João!

João: Mas, professora...

Prof.ª de Matemática: Mas, nada! Juntem-se rápido!

As duplas se juntaram.

Júlia: Um ajuda o outro, beleza?

Alan: Tudo bem! Fazer o quê?

Jéssica fala para a dupla ao seu lado, Daniel e Lúcia.

Jéssica: Não tô entendendo nada, e vocês?

Lúcia: Também não! E agora?

Júlia ouviu a conversa dos colegas e trocou uma ideia com João.

Júlia: Ei, João, que tal pedirmos para a professora nos deixar ajudar as outras duplas?

João: Ah, sei lá. Faça o que você quiser.

Júlia e João foram pedir à professora autorização para auxiliarem os demais colegas. A professora permitiu e os dois passaram a ajudar os outros grupos.

Gerúndio: “Assa!” Não sei a número 2, João.

Júlia: Ah, mas eu sei! Já ajudo vocês.

Jéssica: Nós também queremos que você explique, Júlia.

Júlia: Ok! Atenção pessoal! Vocês somam este 2 com este 205, depois diminuem 186 e dividem por 2. O resultado será 10,5. Entenderam?

Duplas auxiliadas (Gerúndio e Jéssica / Daniel e Lúcia): Sim! Valeu, Júlia.

Todos os grupos terminaram a tarefa.

Júlia: Professora, todos já terminaram a tarefa.

Prof.ª de Matemática: Já, parabéns!

Jéssica: Terminamos porque um cooperou com o outro. Aí, ficou mais fácil. Bem que a outra professora disse que tudo funciona melhor quando há cooperação de cada cidadão, seja ele um homem ou um estudante.

Turma: É isso aí! A cooperação é essencial na convivência e no exercício da cidadania!

Júlia: Viram como a história do “quadrado” dá certo? Então, professora, a senhora nos deixa ensaiar uma paródia que fizemos? Queremos fazer uma surpresa para a professora de Português. Que tal? Deixa, por favor! Deixa!

Prof.ª de Matemática: Está bem, eu deixo. Caprichem! Quero ver se essa paródia ficou boa mesmo.

Júlia e Jéssica: Obrigada, professora! Você é gente boa. Então pessoal vamos nos organizar. Todos concentrados?

Jéssica: Atenção senhoras e senhores, temos o prazer de lhes apresentar o musical: (pausa) - Cooperação e Cidadania!

Toda a turma participa da coreografia. O refrão é cantado por todos e as estrofes por aqueles que tiverem maior dom para o canto ou recitação no ritmo funk ou rap.

Musical: Cooperação e Cidadania Ado, ado, ado, Cada um no seu quadrado! Não transgrida, não invada, Cada um tem seu direito. Respeite o seu limite E conviva com respeito! Ado, ado, ado, Cada um no seu quadrado! A escola dá trabalho, Mas promove a educação. Cada um aprende mais, Quando há cooperação! Ado, ado, ado, Cada um no seu quadrado! Ambiente bem tranquilo, Todo mundo à vontade. Cada um se respeitando E curtindo a amizade! Ado, ado, ado, Cada um no seu quadrado! O meu direito É igualzinho ao seu. Não invada o meu, Que eu respeito o seu! Ado, ado, ado, Cada um no seu quadrado! A paz na convivência Se constrói cooperando. Cada um com seu direito, Sempre alerta, vigiando! Ado, ado, ado, Cada um no seu quadrado! Faça bem a sua parte Como amigo e cidadão, Pois no mundo há problemas Aguardando solução! Ado, ado, ado, Cada um no seu quadrado! Não fique nunca à margem, Entre agora em ação, Pois só há cidadania, Quando há cooperação! Ado, ado, ado, Cada um no seu quadrado! Democracia é bom, Quando há interação. O direito impõe limite, E o dever obrigação!

Ado, ado, ado, Cada um no seu quadrado! Repudie a corrupção, Cumpra a legislação. Cidadão politizado, Não permite ser lesado! Ado, ado, ado, Cada um no seu quadrado! E você, que é político, Faça bem o seu trabalho, Seja honesto e ilibado, Honre o voto e o erário! Ado, ado, ado, Cada um no seu quadrado! A cooperação É o coração da cidadania, E o respeito às leis Consolida a democracia! Ado, ado, ado, Cada um no seu quadrado! Está mais do que na hora De se unir e cooperar A moral e a honestidade É preciso resgatar! Acabar com a impunidade E o direito triunfar! Ado, ado, ado, Cada um no seu quadrado! Brasileiros bem unidos Vigiando os seus eleitos, Trabalhando e se educando, Nossa pátria ainda tem jeito! Ado, ado, ado, Cada um no seu quadrado! ------------------------------------------ Original: Dança do quadrado Sharon Acioly Sharon Axé Moi

Alunos:

Alex Marinho Dalpra

Andressa Maria dos Santos

Jhenifer Janaína Sott de Ramos

Vanessa Gabrieli dos Santos

9.º ano – 13 de março de 2015.

Concurso de peça teatral promovido pela COOPERALFA

Tema: A cooperação como ferramenta para o desenvolvimento da cidadania.